小洁是个活泼爱笑的小女孩，每天早上妈妈送来时，她都高高兴兴地给妈妈再见。可是有一段时间她却每天哭哭啼啼的来幼儿园，并且缠着妈妈不让走。老师尝试着各种办法没凑效。究竟什么原因使她不愿意来幼儿园呢？是老师的原因还是另有隐情呢？针对这个问题，我找她妈妈交谈，可是她妈妈总是说：“她就这倔脾气，又‘上邪了’，别管她！”我认为她妈妈没说实话。正高高兴兴的来园，怎么就无缘无故地“上邪”了呢？况且十几天都是这样。我决定向小洁打探实情。一天，手工活动时，她做的母鸡和小鸡既快又好，我及时对她进行表扬鼓励，她露出了久违的笑容，于是我走过去把她搂在怀里，轻声地试探她：“洁洁，能告诉老师，你每天为什么不愿来幼儿园吗？”她马上低下了头，半晌才说：“我爸我妈要离婚了，他们要是真离了，我怎么办呢？”说完就哭了起来。了解到这个情况后，我又找她妈妈交谈，这次她说出了实情。原来她丈夫在外地做生意，很少回来，她怀疑丈夫在外面有了外遇，丈夫不承认，所以每次丈夫回来他们就吵架，听了她的谈话，我给她讲了一个真实的例子：我班有个女孩，半年前，父母离婚了，她随父亲生活。自从父母离异后，她就像变了一个人，表现出孤僻、不合群，对什么活动也不感兴趣，有时还偷偷流泪，小朋友问她怎么了，她说想妈妈了。你们可不要让孩子象她那样啊，我建议她从今天开始，不要再在孩子面前吵架了，更不要当着孩子的面提离婚的事。因为孩子太小，她的心理承受不了这个打击。为了消除孩子的顾虑，要在孩子面前尽量表现出很亲密的样子。听了我的劝说，小洁的妈妈这才真正意识到问题的严重性，认为前段时间自己的所作所为确实有点“过火”，并表示今后不再犯同样的错误，一再表示谢谢我对她的劝导。从那以后，小洁的妈妈对过去的行为进行了反省，又和丈夫和好如初了。渐渐地，小洁早上来园时不再“粘”着妈妈了，并主动和妈妈说再见。又经常听到她那银铃般的笑声了。
通过这件事，使我更加深刻地认识到，要想做一名合格的幼教工作者，不能单纯地教幼儿唱唱跳跳、玩玩画画，更重要的是要了解幼儿的心理发展过程，了解孩子的家庭教养环境是否适合幼儿身心发展成长，并和家长密切配合，帮助家庭去营造一个轻松愉快的心理环境，使其在各方面都得以和谐健康的发展。
